こんにちは、今日は肌寒くあいにくの雨模様ですね☂

明日からはまた少しずつ暖かくなるようです。

名古屋市東区で１歳から６歳までの知能教育を行う幼児教室
東京英才アカデミーまないきラボ　名古屋東桜教室小林です。

今日は、お勧め絵本をご紹介します！

『マドレーヌといぬ』です。

物語の主人公マドレーヌはフランス・パリの寄宿舎に住むアメリカ生まれの女の子。

12人の女の子の中では、一番背がちっちゃいけれど一番勇敢。

そんな彼女を始めとする女の子たちと寄宿舎の先生がヨーロッパ中を冒険する物語です。

『マドレーヌといぬ』はマドレーヌが川でおぼれたのを一匹のいぬが助けてくれるお話からはじまります。

マドレーヌはNHKのテレビアニメでも放送されていました🌻

みなさんもうご存知かもしれませんが、可愛いマドレーヌちゃんと絵画のようなパリの風景が素敵に描かれているとても魅力的な絵本です。

1ページ、1ページ文章は少なめですが、じっくり読めます。そして、小さな幸せを感じるヒントがわかる大人でもほっとするそんな絵本です。

ぜひお勧めです☆

これからシリーズでご紹介したいです。

 

東京英才アカデミー・まないきラボではお子さまが「楽しい！また次も楽しみ！」と思っていただける授業を第一に考えております。

絵本読み聞かせもレッスン後にさせていただいております☆

【無料】体験レッスンも随時受け付けています。ぜひ一度足を運んでみてください！

月曜～土曜（10：30～17：30）

052-979-2460

info@manaiki-lab.co.jp

本は想像力を養い、語彙も広がる素敵な遊び

 

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みなさん、こんにちは

名古屋市東区の知育・幼児教室
東京英才アカデミー　名古屋東桜教室　徳山です

先日、書店に立ち寄った際に、目に飛び込んで来たのが

「宇宙と人間　七つのなぞ」

あの日本人初のノーベル物理学者、湯川秀樹博士の著書　（河出文庫）

宇宙と人間という、２つの壮大なテーマについて、
物理学者の湯川博士が、
宇宙だけに留まらず、人間を関連づけて書いたエッセイということで
思わず手にとってしまいました。

そして目次を見ると…

一　宇宙のなぞ　素粒子のなぞ

二　生命のなぞ

なんと！

三　ことばのなぞ

四　数と図形のなぞ

 

幼児教室で行う知育のテーマ、そのものではありませんか？！

そして、

五　知覚のなぞ　感情のなぞ

 

 

裏書きには、

人類の壮大なテーマを幅広い視野からやさしく語る。と

思わず購入してしまいました！
また記事や感想などご紹介できればと思います。

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初詣に行ってきました。

熱田神宮は、平日の午後でしたが、沢山の人が来られていました。

こんにちは。名古屋市東区の知育・幼児教室　東京英才アカデミー・まないきラボの小林です。

初詣とは、「詣でる」は「参拝する」という意味です。

年が明けてから、初めて神社や寺で参拝することです。

もともとは年籠り（としごもり）という慣習から。

年籠りでは、一家の家長が12月31日おおみそかの夜から1月1日元日の朝まで氏神さま（地域の神社）にこもって、過ぎ去った1年を感謝、新しい年の無事と平安を祈りました。

明治始め頃まで行われていました。

今では、元日に新年の無事と平安を祈る部分だけが初詣として残っています。

皆さんは初詣行かれましたか？

本年を占うおみくじを引いたり、縁起物のお守りや熊手を購入したり絵馬を掲げたりと年の初めに神聖な神社やお寺に足を運び、気持ち新たにスタートするのもよいですね。

2018年も皆さまにとって良き一年となりますようにお祈りいたします☆

 

 

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こんにちは！
クリスマスですね🎄今日は子供たちが、いつもより「さっ」と起き
枕もとを確認したのではないでしょうか。

まないラボのクリスマスツリーも今日が見納め。
明日にはお片付けです。いよいよお正月ですね🎍

名古屋市東区で１歳から６歳までの知能教育を行う幼児教室
東京英才アカデミー　まないきラボ　名古屋東桜教室高木です。

まないきラボには、生徒さんが自由に読んでもらえるように何冊か本を用意しています。

お貸し出しもしているので、毎週楽しみにしてくれる生徒さんもいらっしゃいます。

教材の中でも、本を使ったレッスンがあります。

本を読んで、その内容を発問し、理解を深めていくものです。

 

おうちでもよく本を読まれるご家庭は多いと思います。

我が家でも、寝る前は必ず1冊は本を読むことになっているので、
私が疲れていても、必ず本を持ってきます💦

私も小さいころから本を読んでもらう習慣があったので、
今でも本を読むことに抵抗がありません。

小学生の子供も、本を読んでもらうのが大好きな子だったので、
今では時間さえあれば本を読んでいます（外でも遊んでほしいですが💦）

そんな小学生ですが、嬉々として本の内容を話す様子や
「本を読んでいると、自分がその中に入った気持ちになって楽しい！」

という言葉を聞いたときは、本を読む習慣をつけてあげられたことを
良かったなぁと実感しています。

 

小さいころに本を読んでもらう経験は、
お母さんの優しい声とともに、とても嬉しい体験となり、
本が好きになるとのことです。

 

寝る前の本読みは、その効果抜群！だと思います。

 

また、読解力をつけさせたい場合は、
寝る前ではなく、きちんと聞く態勢を取って、
読んだ本の登場人物や、その行動、行動に対する気持ちなど
問いかけてあげるとよいでしょう。

なぜ「きちんと聞く態勢」か、というと、
リラックスしたい寝るときに、「お母さんから質問される！」という
緊張感があると、ちょっと楽しみ切れないですよね💦

本読みの狙いをそれぞれのタイミングで使い分けてみて下さい。

読解力をつけていきたい時期は、未就園児さんのレッスンにあります。
だいたい3歳ごろから、色々と物事が分かってくる時期。
自分の言葉で表現したい！という欲求も高まる時期です。
沢山の語彙を増やしてあげる事で、気持ちを伝えられるようになります。

2歳ごろまでは、気持ちがうまく伝えられず、癇癪を起こしてしまう事も
あるかもしれませんが、表現ができてくると、それも減ってきます。

是非本読みで幸せな家族の時間を作ってあげてください♥

 

年明けのレッスンは1月8日から受付ています。
お休み期間中はご連絡が遅くなる可能性がございますので、
ご了承くださいませ✨

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本当に寒い日が続きますね・・・・

いよいよ当校も今週でレッスンが終了。年末を迎えます。

名古屋市東区　知育・知能教室　まないきラボ・東京英才アカデミーの高木です。

 

当校では、教材（「考えるおもちゃ」と言われるほどお子様が夢中になる）を使っての脳を刺激するレッスンを行っていますが、

親御様に多いのは「集中力がない気がする・・・」というお話。

お子様の集中力は5分程度が限界。レッスンでは、楽しい教材なので、

その中でもしっかり集中してくれていますが、

普段の生活ではなかなか実感できないことも多いのでしょう。

一緒に声掛けをすることで、お子様の集中力が継続する場合もありますし、

じっと見守る事で「ぐっ」と入り込む場合もあります。

「集中している」という感覚をつかませるのが大切ですね。

 

その中でも、当校では運動のレッスンはまだはじめていませんが、

幼児期にもぜひ取り入れていただきたいのが、運動！

 

先日、娘の体育教室に参観に行った際に、5分間のマラソンをしていました。

そのあとダッシュ！などなど。

子供たちはしっかり走れていました。

「走る」という事は「集中力」の獲得にもとても有効です。

転ばないように、足運びをしたり、足を置く場所を選んだり。

走る事は意外と頭を使うし、思ったように体が動くようにすることはとても重要です。

 

また、転ばないように、靴選びも重要です。

かかとがしっかりとした靴を選び、かかとにしっかりホールドさせ、

紐や、マジックテープでしっかり固定する。

 

転ばなくなってくると、子供も、もっと走りたくなるでしょうし、

自信がついてきます。

 

走るだけでは飽きてしまう場合は、ケンケンやスキップなど取り入れてみましょう。

スキップは4歳から6歳程度で獲得していく運動能力です。

難しい場合は、片足ケンケンを2回ずつやってみる事から始めます。

昔やったであろう、ケンケンパ！などを使いながら、

楽しみながら運動能力の開発をしてあげると良いですね。

 

というのも・・・小学校受験でも、ケンケンやスキップは出題される可能性が

あるものなのです💦

 

長期休みに入るこの時期。寒いですが、

親子で軽いランニング、やってみてはいかがでしょうか。

 

 

当校では、無料体験レッスンを開催しています。

是非遊びに来てください♥

アクセス

月曜～土曜（10：30～17：30）

052-979-2460

info@manaiki-lab.co.jp

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こんにちは。

名古屋市東区東桜の　知育・幼児教室　東京英才アカデミー　まないきらぼの高木です。

 

いよいよ年末に近づいてきました。

レッスンもあと１，２週間で今年は終了です😢

 

今日は幼児期の数の数え方について。

今まさに、我が子がちょっとひっかっかっているので、

色々と試しているところです。

 

幼児期において数の数え方に習得の順番があるようです。

１）1対１の対応

ものと指が対応していく。ものに指を置いて、「１つ、２つ・・」と数えていくことですね。意外と数字は10，20、お子様に寄っては100まで数えれたとしても、ものと指とが対応しない場合があるようです。

数に興味を持ちだしたら、一緒に指で数えてあげましょう。

 

２）安定した序列

「いーち、にーい、さーん、ごー・・」ではなく、

「いーち、にーい、さーん、しーい・・・」としっかり順序を安定して数えられる

 

３）基数性

最後に数えた数が、そのものの量だという認識。

これは、繰り返し、「１，２，３。全部で３だね」といった言葉かけも

必要だと思います。ただ数えるだけでなく、最後の数が、そのものの量という認識は数える事とはまた別の理解なのです💦

 

４）抽象性

数えるものが何であっても、３は３！

教材の中にも、大きさが違うものを数えたり、違う間隔で並べてあるものを数えたりして、その抽象化を行っていきます。

 

数に対して、苦手意識や、いやな気持を持たせないように、

楽しく家の中でも触れ合ってみましょう。

 

 

【無料】体験レッスンも随時受け付けています。ぜひ一度足を運んでみてください！

月曜～土曜（10：30～17：30）

052-979-2460

info@manaiki-lab.co.jp

 

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